学習塾をこの条件で検索しました |
|
|---|---|
| 場所 | 兵庫県の塾・学習塾 |
| 対象学年 | すべて |
| 授業の形式 | すべて |
授業人数1対1~2
| 対象者 | |
|---|---|
| ポイント | |
| 講師 |
第一ゼミナールの個別指導専門塾
「生徒第一・1/1の教育」。私たちが開塾以来、これだけはゆずることのなかった 指導の原点です。まずは一人ひとりと向き合うこと。生徒や保護者のみなさんと ゆるぎない信頼関係も、ここから生まれると確信しています。愛情の深さでは 保護者のみなさんに到底およぶべくもありませんが、「かけがえのなさは同じ」 だという思いで、塾に通う生徒一人ひとりに接してきました ...
主要合格実績紹介
【2010年度 中学入試合格実績】 灘 3名/甲陽学院 1名/洛南高等学校附属 2名/東大寺学園 5名 大阪星光学院 6名/四天王寺 16名/西大和学園 22名/清風南海 48名 【2010年度 高校入試合格実績】 北野 1名/大手前 20名/四條畷 18名/高津 39名/天王寺 91名/生野 79名 三国丘 104名/岸和田100名 【2010年度 大学入試合格実績】 東京大学 38名/京都大学 31名/大阪大学 40名/神戸大学 17名 大阪市立大学 22名/大阪府立大学 37名/同志社大学 131名 関西学院大学 108名/立命館大学 105名/関西大学 205名 ※ 第一ゼミナール関連グループ計
塾のこだわり
ファロスの指導は、単に成績を上げ、受験のテクニックを教えるだけではありません。 「なぜ学ぶのか?」「なぜ受験するのか?」を深く考え、将来の確かな目標を持って 日々の学習にのぞむこと。「なぜ?」「どうして?」という点に深く着目し、生徒の 探究心を育て、学習への興味を引き出すこと。この教育方針に基づいて、ファロスは 生徒指導にあたっています。 大学受験、そして、その先にある「社会で活躍できる場」を常に見据えた学習を することにより、「物事の本質を見極める力」や「自分で考え抜く力」をどれだけ磨く ことができるか。そこに、個別指導ならではの、ファロスの熱い想いがあります。
授業人数1対1~2
| 対象者 | |
|---|---|
| ポイント | |
| 講師 |
第一ゼミナールの個別指導専門塾
「生徒第一・1/1の教育」。私たちが開塾以来、これだけはゆずることのなかった 指導の原点です。まずは一人ひとりと向き合うこと。生徒や保護者のみなさんと ゆるぎない信頼関係も、ここから生まれると確信しています。愛情の深さでは 保護者のみなさんに到底およぶべくもありませんが、「かけがえのなさは同じ」 だという思いで、塾に通う生徒一人ひとりに接してきました ...
主要合格実績紹介
【2010年度 中学入試合格実績】 灘 3名/甲陽学院 1名/洛南高等学校附属 2名/東大寺学園 5名 大阪星光学院 6名/四天王寺 16名/西大和学園 22名/清風南海 48名 【2010年度 高校入試合格実績】 北野 1名/大手前 20名/四條畷 18名/高津 39名/天王寺 91名/生野 79名 三国丘 104名/岸和田100名 【2010年度 大学入試合格実績】 東京大学 38名/京都大学 31名/大阪大学 40名/神戸大学 17名 大阪市立大学 22名/大阪府立大学 37名/同志社大学 131名 関西学院大学 108名/立命館大学 105名/関西大学 205名 ※ 第一ゼミナール関連グループ計
塾のこだわり
ファロスの指導は、単に成績を上げ、受験のテクニックを教えるだけではありません。 「なぜ学ぶのか?」「なぜ受験するのか?」を深く考え、将来の確かな目標を持って 日々の学習にのぞむこと。「なぜ?」「どうして?」という点に深く着目し、生徒の 探究心を育て、学習への興味を引き出すこと。この教育方針に基づいて、ファロスは 生徒指導にあたっています。 大学受験、そして、その先にある「社会で活躍できる場」を常に見据えた学習を することにより、「物事の本質を見極める力」や「自分で考え抜く力」をどれだけ磨く ことができるか。そこに、個別指導ならではの、ファロスの熱い想いがあります。
授業人数1対1~2
| 対象者 | |
|---|---|
| ポイント | |
| 講師 |
第一ゼミナールの個別指導専門塾
「生徒第一・1/1の教育」。私たちが開塾以来、これだけはゆずることのなかった 指導の原点です。まずは一人ひとりと向き合うこと。生徒や保護者のみなさんと ゆるぎない信頼関係も、ここから生まれると確信しています。愛情の深さでは 保護者のみなさんに到底およぶべくもありませんが、「かけがえのなさは同じ」 だという思いで、塾に通う生徒一人ひとりに接してきました ...
主要合格実績紹介
【2010年度 中学入試合格実績】 灘 3名/甲陽学院 1名/洛南高等学校附属 2名/東大寺学園 5名 大阪星光学院 6名/四天王寺 16名/西大和学園 22名/清風南海 48名 【2010年度 高校入試合格実績】 北野 1名/大手前 20名/四條畷 18名/高津 39名/天王寺 91名/生野 79名 三国丘 104名/岸和田100名 【2010年度 大学入試合格実績】 東京大学 38名/京都大学 31名/大阪大学 40名/神戸大学 17名 大阪市立大学 22名/大阪府立大学 37名/同志社大学 131名 関西学院大学 108名/立命館大学 105名/関西大学 205名 ※ 第一ゼミナール関連グループ計
塾のこだわり
ファロスの指導は、単に成績を上げ、受験のテクニックを教えるだけではありません。 「なぜ学ぶのか?」「なぜ受験するのか?」を深く考え、将来の確かな目標を持って 日々の学習にのぞむこと。「なぜ?」「どうして?」という点に深く着目し、生徒の 探究心を育て、学習への興味を引き出すこと。この教育方針に基づいて、ファロスは 生徒指導にあたっています。 大学受験、そして、その先にある「社会で活躍できる場」を常に見据えた学習を することにより、「物事の本質を見極める力」や「自分で考え抜く力」をどれだけ磨く ことができるか。そこに、個別指導ならではの、ファロスの熱い想いがあります。
授業人数授業人数 1~3人 生徒一人一人の自立を促すために、当塾では学習習慣のつきやすい1対3をお勧めしております。
| 対象者 | |
|---|---|
| ポイント | |
| 講師 |
定期テストでITTO個別指導学院の「効果」を実感してください。
ITTO個別指導学院は、全国に約900校舎展開する個別指導塾です。私たちは長年の教務経験を通じ、ものすごい勢いで成績・学力を向上させる生徒のある共通点を発見しました。それは、「何のために成績を上げるのか?」が明確であり、そのために、絶対に諦めない、強い決意があることです。「将来お医者さんになりたいから、大学の医学部にいく。だから絶対にあの高校に合格したい!」 ...
主要合格実績紹介
当塾は、お子様一人ひとりの「第一志望校合格」に徹底的にこだわります。合格実績は教室によって異なりますので、詳しくはお問い合わせください。
塾のこだわり
何事にもチャレンジできない人間は成長できない。 自分で目標を立て、それにチャレンジする事こそが人間を成長させます。勉強も、ただ「やらされる」のではなく、自分で目標を決めて、それにチャレンジする事が大切だと思っています。成績の目標を決めて、その目標を達成する。「成績が上がる塾」ではなく、「成績目標達成できるようになる塾」が当塾です。
授業人数授業人数 1~3人 生徒一人一人の自立を促すために、当塾では学習習慣のつきやすい1対3をお勧めしております。
| 対象者 | |
|---|---|
| ポイント | |
| 講師 |
定期テストでITTO個別指導学院の「効果」を実感してください。
ITTO個別指導学院は、全国に約900校舎展開する個別指導塾です。私たちは長年の教務経験を通じ、ものすごい勢いで成績・学力を向上させる生徒のある共通点を発見しました。それは、「何のために成績を上げるのか?」が明確であり、そのために、絶対に諦めない、強い決意があることです。「将来お医者さんになりたいから、大学の医学部にいく。だから絶対にあの高校に合格したい!」 ...
主要合格実績紹介
当塾は、お子様一人ひとりの「第一志望校合格」に徹底的にこだわります。合格実績は教室によって異なりますので、詳しくはお問い合わせください。
塾のこだわり
何事にもチャレンジできない人間は成長できない。 自分で目標を立て、それにチャレンジする事こそが人間を成長させます。勉強も、ただ「やらされる」のではなく、自分で目標を決めて、それにチャレンジする事が大切だと思っています。成績の目標を決めて、その目標を達成する。「成績が上がる塾」ではなく、「成績目標達成できるようになる塾」が当塾です。

